课程概述

1、课程定位准确，能清晰说明课程性质、在专业中的地位、任务及与先修、后续课程的联系。

2、课程总体目标符合新时代人才培养要求，符合学校办学定位和人才培养

目标，坚持立德树人。

2、坚持知识、能力、素质有机融合，注重提升课程的高阶性、突出课程的创新性、增加课程的挑战度，契合学生解决复杂问题等综合能力养成要求。

3、目标描述准确具体，对应国家、行业、专业需求，符合培养规律，符合校情、学情，达成路径清晰，便于考核评价。

课程内容

1、落实课程思政建设要求，通过专业知识教育与思想政治教育的紧密融合，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。

2、体现前沿性与时代性要求，反映学科专业、行业先进的核心理论和成果，聚焦新工科、新医科、新农科、新文科建设，增加体现多学科思维融合、产业技术与学科理论融合、跨专业能力融合、多学科项目实践融合内容。

3、教学重点、难点定位准确，分析比较透彻，确定的依据充分

4、保障教学资源的优质性与适用性，以提升学生综合能力为重点，重塑课程内容

课程

教学

设计

1、秉持学生中心、产出导向、持续改进的理念。

2、教学理念融入教学设计，围绕目标达成、教学内容、组织 实施和多元评价需求进行整体规划，教学策略、教学方法 教学过程、教学评价等设计合理。

3、教学内容充实恰当，重点突出，难点分散，理论密切联系实践，有利于学生创新精神的培养。

4、教学改革意识强烈，能够主动运用新技术、新手段、新工 具，创新教学方法，提高教学效率、提升教学质量，教学 能力有显著提升。

教学效果与评价

1、考核方式多元，丰富探究式、论文式、报告答辩式等作业评价方式，加强非标准化、综合性等评价，评价手段恰当必要，契合相对应的人才培养类型。

2、考试考核评价严格，体现过程评价，注重学习效果评价，考核考试评价严格，过程可回溯，诊断改进积极有效。